—————2006学年第一学期教导处工作计划
指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，进一步扎实推进二期课改；继续以校本教研为抓手，注重教育理念更新与教学行为跟进，加大课堂教学研究力度，切实提高教学质量；努力提升教师专业素养和课堂教学水平，促进全校教师的专业成长和学校均衡发展，促进全体学生的全面发展。
主要工作：
一、 狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度
本学期教导处将继续努力完善各项教学管理制度，突出三抓：
抓重点（抓常规、抓课堂、抓课程、抓科研、抓教师队伍建设）;
抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）;
抓质量（抽考、期中考、期末考的工作策略，努力发挥教导处承上启下的作用。）
1、备课组的活动要求 备课组活动要做到“三定”（即定时间、定内容、定中心发言人）、“四备” （备教材、备学生、备教法、备学法）和“五统一”（统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）。
2、作业设计批改要求 各学科教研组要强化学生作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理。要改革作业类型，时间上长、中、短结合，形式上动手、动脑、动口相结合，在反复斟酌、再三选择后精选恰当布置作业，给予学生相应的作业内容，教师批改要认真及时，并督促学生按时完成作业，特别要重视培养学生良好的作业习惯，从而促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
3、完善集体备课制度 各备课组要抓好每次集体备课的质量，落实备课的专题，进一步提高集体备课的质量。集体备课要有计划性、针对性和实效性，突出交流与反思，采用个人自备——集体议课——反思修改——深化吸收——达成共识的操作程序，从而促进教师认真钻研教材，有效地把备课内容转化到教学实践中。使用一、二年级语文新教材的备课组要认真学习市教委印发的《关于本市小学一、二年级语文教学的调整意见》，领会精神，加强教学策略的研究，切实做好教学调整工作，以便更好的使用新教材。
4、提高教研活动实效 各教研组要切实认真开展教研活动，加强互动研讨突出交流与反思。同时根据自己组实际情况，围绕专题创建教研特色，要求开拓教研思路，增强活动实效，在 “活、实、新”上下功夫，从而切实提高教研活动实效。切实上好以教研组、备课组为单位的校级教研公开课，公开课后全教研组老师须集中评议，并填好课后评议表。通过互相听课、评课活动，将学习、交流、反思融为一体，切实提高课堂效益。师徒结对的新老教师要坚持每周互听随堂课。
二、重视教学常态检查，加大质量监控力度
1、树立正确的质量观 准确把握二期课改的精神和要求，进一步加强质量监控，树立正确的质量观。A）提高全体学生的学习质量，特别是加强学困生的辅导工作。B）关注整个教学过程的质量提高。
2、注重教学常态检查 教导处将继续深入课堂，听取随堂课、进行学科视导，加大教学常态的检查，并及时向教师进行客观公正的评价。同时加大教学质量监控的力度，实行一人一桌的考试制度，进行交换批改，努力做到规范、公正、公平，从而切实提高教学质量。
3、抓好学生转化工作 根据学困生普遍存在的问题，各任课教师结合实际，制定出本班学困生转化的计划及措施，充分利用课余时间，加强对学困生的辅导，确保每位学困生提高成绩，同时还要加强学校和家庭联系制度，班主任、任课教师与每位后进生家长进行座谈、交流、协商，共同做好学困生的帮教工作。
4、提高教学过程质量 要注重对学生平时学习行为习惯、课堂行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。培养好学生适应学习生活的能力。加强学生自我学习能力的培养，通过强化，让学生形成习惯，从而成为自然。
三、营造互动教研氛围，加强校本培训力度
1、提高“研课”能力 教师的课改新理念从量化的积累到质变的飞跃是需要长期课堂改革的磨合与撞击。营造互动的教研氛围，通过互听、互评、互学、互教，共同提高，使研究活动落到实处。让教师通过个人总结反思，以独特的体会解读课改，批判地审视教学，汲取他人经验，挖掘自身潜力，在科研与教研的过程中提高教师教育教学能力，在课堂教学实践中创造独具特色的教学方法。
（1）教师个人写随笔 一个人之所以能成功，在很大程度上是因为他是个有心人。教师应该是一个教育上的有心人，随时认真总结教育的得与失，一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么体会？有什么感受？今天发生了一个矛盾，是怎么解决的？今天产生了一个挫折，又有什么样的感受？把这些原封不动地记录下来，一学期教学随笔不少于三分之二。
（2）集体备课促提高 各备课组要按时正常开展集体研究活动，要求将各单元的典型教材进行重点研究，形成一定的教学模式，并让备课组的每位教师都能较好地掌握教法，最终形书面的成功教案，备课组长要将研究情况作认真及时记录，期末将备课组活动记录及集体备课典型教案上交教导处，作为对备课组的考核内容之一。
（3）教学沙龙促学习 本学期举行中青年教师的教学沙龙活动，坚持每周自学教育理论，尤其是“二期课改”新的理念，并根据自己体会写出读书心得笔记，探讨切实改进课堂教学的措施，推进学科中的探究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。通过沙龙活动，形成相互交流，取长补短的局面，引导教师解决教学中出现的疑难杂症，以此来提高教师业务水平，扎扎实实的搞好教学活动。
2、加强校本课程研究 以扎染、武术为载体，深化校本课程的研究，形成教学特色，打造学校特色品牌。同时，加强拓展型和探究型课程的研究。在原有探究型课程、拓展型课程的基础上，成立以校长为首的课程开发领导小组，进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探究型、拓展型课程开设，并形成系列，总结提炼已有经验，提升办学质量。
3、注重青年教师培养 充分发挥我校区名教师、区优秀中青年教师的辐射作用，以点带面，推动学校青年教师的快速成长。实行青年教师三级培养制度，加强校内教师结对的管理，加强梯队建设，对已取得各项称号的教师实行考核奖励制度，促其发挥作用，提高层次。倡导“培训是最好的福利，提高是最大的报酬”。
四、关注课堂教学，加大教学改革研究力度
1、加强教法、学法研究 注重培养学生的主动性与自主性，引导学生质疑、探究，重视学生在活动中学习、在体验中学习。具体地说：①各备课组要探索出几种有利于学生“学”的课堂教学模式，并借此迅速提高青年教师水平；② 在教学设计上，除了“教”的设计外，更要体现如何引导学生“学”的设计，重视引导学生转变学习方式，并以此作为以后检查的重点。③ 开展好名师、骨干教师示范课、校级教研课等公开教学活动，加强学法研究，改进课堂教学。
2、探索课堂教学新思路 根据二期课改精神，围绕教学目标研究课堂教学结构、方式、方法、手段及效果，教师要转变自己的教学观念，强调形成积极主动的学习态度，强调转变学生的学习方式，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。具体措施：① 针对本校学生的实际，树立校本课程意识，对现有教材可作适当的补充和调整；② 立足现有教材，精心设计教案，重视教给对学生终身发展有用的知识；③ 在课堂教学上，在课程评价上，要切实降低难度，帮助学生认识自我，建立自信；④ 强调教师对自己教学行为的分析与反思，课前、课中、课后要反复地问自己：我的学生主动参与了没有？每位老师切实做到能在课堂上充分发挥自己的专业特长，施展自己的才艺，尽快形成自己独特的教学风格。
3、改革教学评价的体系 继续探索并构建促进学生发展的教育评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展，把量的评价与质的评价结合起来，既注重结果、更注重学生的成长过程，把教师评价、学生自我评价，其它成员评价结合起来，改变单一评价学生的状况，实现评价主体的多元化。
五、加强科、艺、体教育工作，增强学生的文化素养和体能素质
1、创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。体育安全要长抓不懈，通过对体育用品的严格管理，科学进行体育训练，消除不安全隐患。
2、科学、合理地安排好各类兴趣活动小组开展正常的活动，开设各类知识讲座，营造良好的校园文化艺术氛围。
3、鼓励各教研组积极参加各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的竞技、艺术审美能力，丰富校园文化生活。
4、加大学校科技、艺术教育力度，确保科技、艺术教育质量，结合校园文化建设，提倡班班有歌声，振奋精神，集中精力。
5、加大教学卫生、学生体质、健康状况的监察力度，卫生老师要坚持预防保健为主的原则，定期做好近视、沙眼、龋齿等学生常见病和流行性传染病的群体防治工作和卫生健康各种形式的宣传工作。
行事历：
九月份：
1、各位教师制定教学计划
2、各教研组制定活动计划
3、教研组长工作例会（一）
4、兴趣小组指导教师会议
5、带教工作会议
6、区信息技术课教学评比
7、语文学科视导
8、区英语、双语教师教学技能比赛
十月份：
1、教研组长工作例会（二）
2、教学常规检查
3、上海市青年教师课题申报
4、数学学科视导
5、教学质量监控
6、市中小学生书画作品比赛
7、市小学数学学科教学评比
8、校级教研公开课（一）
十一月份：
1、期中考试
2、教研组长工作例会（三）
3、市中小学生写字等级考试
4、区音乐学科青年教师教学基本功评比
5、区小学生当堂作文竞赛
6、英语学科视导
7、教学常规检查
8、校级教研公开课（二）
十二月份：
1、教研组长工作例会（四）
2、区中小学音乐新教材教学案例、教学设计、教学课件评比
3、教学常规检查
4、区“人人写好字”大赛
5、教学质量监控
6、名师汇报课
7、校级教研公开课（三）
二00七年一月份：
1、教研组长工作例会（五）
2、迎接区质量抽测与调研
3、带教工作交流会
3、期末考试
4、撰写各类教学总结、上交各类资料
